LIPUTANSBM.COM, Palangka Raya – Peringatan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) tahun 2025 yang mengusung tema “Partisipasi Semesta Wujudkan Pendidikan Bermutu untuk Semua” menjadi momentum reflektif sekaligus panggilan aksi bagi seluruh elemen bangsa untuk turut serta membenahi dunia pendidikan. Di Palangka Raya, semangat kolaboratif ini direspons serius oleh SMAN 1 Palangka Raya dengan memperkuat nilai-nilai karakter dalam proses pembelajaran.
Kepala SMAN 1 Palangka Raya, Drs. Arbusin, dalam
pernyataannya pada Rabu (30/4/2025) menegaskan pentingnya peran guru sebagai
ujung tombak pendidikan. “Saya ingin para guru tetap semangat dan eksis dalam
menjalankan tugas, di mana pun mereka ditempatkan,” ujar Arbusin saat ditemui
di ruang kerjanya. Menurutnya, eksistensi seorang guru bukan sekadar hadir
secara fisik, tetapi lebih kepada tanggung jawab moral dan profesional dalam
mentransfer ilmu serta membentuk karakter peserta didik.
Ia menambahkan, menjadi guru adalah sebuah panggilan hati
yang menuntut komitmen jangka panjang. “Guru harus siap untuk terus membimbing,
membina, dan mengajar agar anak-anak menjadi pintar, cerdas, dan berakhlak,”
jelasnya.
Sebagai bentuk konkret dari komitmen tersebut, SMAN 1
Palangka Raya menerapkan lima karakter utama yang menjadi fondasi pendidikan di
sekolah tersebut. “Karakter pertama adalah religius, kedua santun, ketiga
disiplin, keempat bersih, dan kelima kerja keras. Kelima karakter ini kami
terapkan dan kembangkan baik kepada guru maupun siswa,” terang Arbusin.
Implementasi nilai-nilai karakter ini diharapkan tidak hanya
membentuk siswa yang unggul secara akademik, tetapi juga memiliki kepribadian
kuat sebagai warga bangsa. Arbusin percaya bahwa pendidikan yang bermutu hanya
bisa dicapai melalui sinergi antara tenaga pendidik, peserta didik, orang tua,
dan masyarakat.
“Semoga pendidikan di Indonesia, khususnya di Kalimantan
Tengah, semakin maju dan terus berinovasi, sehingga melahirkan
generasi-generasi hebat yang siap menjawab tantangan zaman,” pungkasnya.
Pewarta: Andy Ariyanto
